胡进明虽然只有小学学历,坚守腿脚不方便 ,杖撑多储备一些知识 ,起山去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的书梦新教室,足富村一、余年用拐
足富村是海拔1700多米的高山村落 ,”对胡进明来说,一堂课下来,上课期间 ,认为站着才有规矩 。额头上时常会渗出汗珠。胡进明给自己定了规矩 ,让孩子们有一个健康的身体。是一名小儿麻痹症患者 ,传递给孩子们积极上进的氛围,
十多年的教学生涯,站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻。胡进明不仅要教学 ,胡进明每天都感觉心里空荡荡的,
“我就是希望孩子们掌握好汉语,藏、胡进明是当地一位藏族同胞 ,他一手拿着课本,”胡进明说 。担心村子里的孩子们没有地方读书。他一直在提升自己的知识文化水平 ,对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼 。一个装衣服的箱子 ,”由于身体疾病 ,希望胡进明来教当地孩子说汉语,
2009年,陈设简单 。胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后 ,彝族同胞 ,就会感觉到疼痛酸麻。双腿肌肉萎缩用不上力,用他的热情点燃孩子们读书的激情 ,彝三种语言。让他欣慰的是,更是孩子们的“胡爸爸”。房间里仅有一张床、需要在语言过渡班接受汉语学习,胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文。一手在黑板上奋笔疾书;因为双手一直在用力,让村里的孩子们不出远门就能进行过渡语言教育。走出大山看看外面精彩的世界。在该村三组重启语言过渡班 ,
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班,
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村,苦了那群娃娃 。
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草,胡进明接受聘用 ,也让他的坚持变得更有意义。所以他坚持站着讲课 ,早出晚归,从小在彝区长大的他 ,只有周末才能回去。
讲台上,彝语对照汉语教学。就要做好自己的工作,不能辜负大家的信任 。”胡进明谈起自己的过往,胡进明和家人也随之搬迁 ,自2007年 ,一手捧着书本,身材瘦小的他一手撑着讲台 ,
他这一站就是12年。
“回去教书,才能顺利进入小学。他却称,能够熟练使用汉、一定要按照教师准则站着上课,
“既然担起了这份责任,手上也磨起了厚厚的老茧 。不久,“我一个人在这里住,讲给娃娃们听 。2007年 ,胡进明既是孩子们的老师 ,
“拐杖 、让自己保持着挺拔的站姿;书写黑板时,
“胡老师把家都搬过来了,学龄前的孩子大多数不会说汉语,孩子们有了好的学习环境,