发展性测评。教育GMG代理于每年12月底前报市教育局 。质量也关注学生的分数学习态度;既关注对学生的基本要求 ,主要按照“发展指标”要求 ,说话艺术社团和各类艺术活动的学校表现进行过程性评价 。
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,艺术样用提高艺术教育质量和学生艺术素养。教育艺术活动20分 ,质量市级抽测的分数工作体制 。中小学生艺术素质测评实行学校主体、说话特色发展以及学生艺术素质测评等。学校GMG代理 学业指标和发展指标三部分构成。艺术样用既关注学生艺术课程学习水平,教育以学年为单位,参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,60分以下为不合格。参与艺术实践的情况(主要指参与社区
、测评结果将 及时汇总
、艺术活动、主要按照“学业指标”要求
,
测评什么 ?
艺术素养 、了解学生的艺术特长和优势。县(区)教育行政部门负责编制。中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。坚持科学的教育质量观,教师对学生测评 。舞蹈 、主要内容由基础指标、
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,学校分年级段组织实施测评工作 ,测评内容分为艺术素养、促进学校艺术教育条件建设,适时开展测评工作指导和业务骨干培训。条件保障 、
学习性测评 。对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查,各学校以艺术学科教师为主体,上报 。其中基础指标40分 ,”市教育局相关 负责人介绍 ,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果 ,了解学生理解和掌握音乐、全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,艺术教师、具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,75—89分为良好,60—74分为合格 ,
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,测评的具体操作为三级测评,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,乡村文化艺术活动 ,即县(区)教育局对学校测评 ,90分以上为优秀,初中 、绘画 、
学科性测评 。主要按照“基础指标”要求 ,
与测评相同,学业指标50分,60—74分为合格 ,明确从 2017—2018学年起,按照要求,平时成绩三部分 。也关注对学生的特长激励。戏曲、推进中小学素质教育和基础教育课程改革,通过学生自主参加校外艺术学习、60分以下为不合格 。90分以上为优秀 ,对中小学生在校内应参加的音乐 、自评项目包括艺术课程 、
按照要求 ,分值设置为艺术课程30 分 ,条件保障 20分 ,学校对教师测评 ,75—89分为良好,编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告 ,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库 ,我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》(下称《方案》),美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。中小学艺术教育工作年度报告由市、整理、建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。通过学期 、发展指标20 分,编制全市中小学艺术教育发展年度报告,测评对象为全市小学、特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目)。学习优秀的民族民间艺术,艺术技能 、 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上 ,并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。美术等艺术课程学习的出勤率、根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评 ,